El enfoque Humanista, apego y vivencias subjetivas de cada persona.

 Enfoque Humanista: 

Como toda corriente psicológica, el humanismo no solo tiene una concepción teórica sobre lo que le rodea, sino que, partiendo de ese marco explicativo, crea métodos terapéuticos  orientados  a  aliviar  a  sus  clientes,  tomando  características del existencialismo y la fenomenología,   propone   un   estudio   del   ser   humano, entendiéndolo como un ser consciente, intencional, en constante desarrollo y cuyas representaciones mentales y estados subjetivos son una fuente válida de conocimiento sobre sí mismo.

 

Es  necesario  comprender  al  Enfoque  humanista  como  un  nuevo  Paradigma, surgido simultáneamente en Estados Unidos de América y en Europa, después de Hiroshima, y sus implicaciones para la psicoterapia y la Psicología como una nueva ciencia que pretende integrar una concepción del hombre y del quehacer terapéutico pretendidamente más holístico, más filosófico, además de científico (Riveros, 2014).

 

El enfoque Humanista, pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona, importancia a aspectos positivos de la Psicología, tales como la autorrealización y la búsqueda de decisiones acertadas, y trabaja con una concepción del ser humano como agente capaz de desarrollarse de forma libre y autónoma, utilizando el método darse cuenta  y con  esto  sentir,  percibir,  actuar,  aceptarse  y experimentar  el  aquí  y  el ahora (Torres, 2017).

 

Al comparar estas evidencias desde la perspectiva de la Terapia Gestalt, según (Sarrio 2017), el vínculo de apego se forma a través del proceso de contacto mediante las formas   en   que   el   bebé   interactúa   con   su   cuidador   primario. Partiendo   de que el contacto-relación es la primera realidad fenomenológica ya que el organismo carece de significado fuera de su entorno, y este entorno solo tiene significado al ser percibido por el perceptor.

 

Sus principios hacen énfasis en los procesos por encima de los contenidos y de lo subjetivo; por encima de los objetivos se puede desplegar en tres principios teóricos: la experimentación del “aquí y ahora”, la toma de conciencia y la responsabilidad (Torres, 2017). En el mismo orden de ideas dentro de la teoría Humanista Maslow postuló que cada individuo tiene unas necesidades jerárquicas-fisiológicas, afectivas, de autorrealización-que deben quedar satisfechas (Valencia, 2007).

 

Aunado a esto, Abraham Maslow propone una teoría del crecimiento y desarrollo partiendo del hombre sano, en la cual el concepto clave para la motivación es la necesidad. Describe una jerarquía de necesidades humanas donde la más básica es la de crecimiento, que gobierna y organiza a todas las demás. De igual manera, este autor  señala que la autoestima  se refiere a la necesidad de respeto y confianza en sí mismo.  La necesidad de la autoestima es básica, todos tenemos el deseo de ser aceptados y valorados por los demás (Valencia, 2007). Es así, como con su teoría de la auto-actualización, Abraham Maslow puso en el centro de la atención psicológica el problema del concepto de salud mental, un modelo de funcionamiento pleno de la personalidad y lo hizo en función de los estudios realizados por él mismo (Riveros, 2014).

 

En tal sentido, el enfoque Humanista está muy relacionado con la investigación, ya que considera que el niño tiene una forma innata hacia la salud y el crecimiento; contempla desde nuestro nacimiento, que la familia se constituye como el principal sistema que servirá de sustento y protección para nuestro desarrollo como personas. Las familias, al igual que cualquier otro sistema, están sujetas a continuos cambios y crisis que si no se resuelven pueden impedir el crecimiento de sus miembros. Estas dificultades pueden venir dadas por crisis inesperadas o estar ligadas a las etapas evolutivas normativas de la familia. De igual manera el  colegio y el grupo de iguales son  los  ambientes  fundamentales  en  el  desarrollo  del  niño.  Es  por  ende  que  la finalidad de la terapia Humanista es que el individuo logre el crecimiento integral y nuevos modos de relación con su ambiente familiar, escolar y social.

 Bibliografía:

Riveros,       A.    (2007). La psicología humanista sus orígenes y significados en el mundo de la psicoterapia a medio siglo de existencia. Recuperado de:http://www.scielo.org.bo/pdf/rap/v12n2/v12n2a1.pdf

Torres,  (2017).   Teoría  de la  Gestalt  Leyes y Principios fundamentales.  Revista Psicología y Mente. Recuperado de:https://psicologiaymente.net/psicologia/teoria-gestalt

Sarrio,   C.      (2017).   Teoria   del   Apego   y   TerappiaGestal.   Recuperado   de:

http://www.gestalt-terapia.es/teoria-del-apego-y-terapia-gestalt/                     

Valencia, (2007) Autoestima según Nathaniel Branden. Recuperado de:http://www.laautoestima.com/nathaniel-branden.htm